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三、把破解少数民族学生学习实际困难作为教育培养工作的重要切入点。一是学校在调研分析的基础上为少数民族学生设计实施了相对独立的课程考核体系和奖学金评比办法。二是结合实际情况,增加学生见习时间和学习实践机会,并根据少数民族学生特点安排其到能切实提高自身专业水平的实习基地实习。三是把少数民族学生与专职辅导员、优秀学生党员结成对子,通过两个“一帮一”帮扶对子为少数民族学生解决普通话水平不高、专业知识基础相对薄弱的问题。目前,学校已为提出需求的全部320余名学生结成帮扶对子。

  当持续的工作已经没有进展,就应该考虑转型。综合自身素质,考虑行业发展,确定发展方向,跳上更高层为明知之举。

一是深入调查研究。组织教育等多领域专家、学者开展重大战略专题调研,邀请各民主党派中央、社会研究机构进行平行调研,委托有关国际组织开展专题研究。

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本报讯(记者袁超群)绩效工资中拿出一部分,给山区教师发放补贴,鼓励教师到边远艰苦地区工作。到蓝田县山区工作的教师,每月最多可加发150元的补贴。

近日,武汉大学出台《武汉大学人文社会科学“70后”学者学术发展计划实施方案》,对“70后”学者的学术发展提出系列鼓励计划。该计划包括:设立一批专职科研编制,划拨专项资金,用于支持青年学者利用“学术假”潜心钻研;鼓励青年学者更多地参加国内外各种学术活动,发表、推介自己的学术观点和成就;办好“珞珈青年学者跨学科论坛”,为青年学者提供一个常设的跨学科对话平台,推进不同学科之间的交流;开办“珞珈青年学术方法训练营”,为青年学者提供学术方法训练、研究能力提升的有效途径。

山西医科大学是教育部批准的具有招收高水平运动员资格的普通高等学校。为推动我校学生体育运动的深入开展、提高学校竞技体育水平、增强大学生的体育素质和综合素质,丰富校园文化生活,根据教育部、国家体育总局有关文件精神,2011年我校将本着公平、公正、公开的原则招收高水平运动员。

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据联合国教科文组织亚太地区教育主任谢尔顿介绍,教科文组织在亚太地区已经成立了一个专门的委员会,来制定和修改亚洲和太平洋地区学历认证方面的公约,以保障跨境高等教育质量。2005年教科文组织还批准了一个教育质量保障的计划,同时还提供了教育质量保障网站,并设立了保障教育质量的专门委员会。

所有这些成绩的取得,都是在党中央、国务院正确领导下,各地党委政府和各有关部门密切配合,广大高校、科技园区等各方面共同努力的结果。在此,我代表科技部、教育部向大家,并通过你们向所有为大学科技园建设和发展做出贡献的同志们,表示崇高敬意和诚挚感谢!

该负责人说,还清楚记得这个印度人,他曾来广外应聘过,但因为种种原因未被接收,“这个印度人后来是自己与附校联系的。”他表示:“附校是国有民办学校,有自主办学权利,招聘一个外教当然由他们自己把关。”

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教育部副部长鲁昕在签约仪式上指出,推进校企合作是职业教育工作落实教育规划纲要的根本要求。教育规划纲要要求建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制。开展校企合作工作是推动我国职业教育落实教育规划纲要的重要举措之一。企业对此的积极支持体现了企业对技能型、应用型人才培养的关注和迫切需要。

科考队员们要离开了,叶西次成校长带领学校老师和小学生们,与科考队员合影留念并向队员们敬献哈达。越野车启动时,小学生们一边招手,一边用藏语高喊:“谢谢!再见!”

  本报讯(记者樊江涛)教育发展战略与教育质量石家庄论坛日前举行。来自国内外的400余名专家学者、教育工作者围绕论坛主题进行了深入交流和研讨。

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新加坡广大中国留学生、学者强烈谴责“藏独”分子使用暴力,妄图分裂祖国的恶劣行径。他们表示,完全相信中国政府不仅有能力维护西藏的稳定和正常社会秩序,而且能够继续保持西藏的经济发展和社会进步,保护西藏的文化和生态环境。他们完全支持中国政府为挫败“藏独”分子分裂阴谋而采取的一系列措施。

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责任编辑:左云霞

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